第一部分 概述
一、政策背景
為深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)，推進新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎，結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能等重大戰(zhàn)略的任務(wù)安排和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》等文件要求，2018年教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》。
《教育信息化2.0行動計劃》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大精神，圍繞加快教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國新征程，落實立德樹人根本任務(wù)，因應(yīng)信息技術(shù)特別是智能技術(shù)的發(fā)展，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應(yīng)用驅(qū)動和機制創(chuàng)新的基本方針，建立健全教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)更加開放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育，推動我國教育信息化整體水平走在世界前列，真正走出一條中國特色的教育信息化發(fā)展路子。
通過實施教育信息化2.0行動計劃，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新模式、探索信息時代教育治理新模式。
構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。引入“平臺+教育”服務(wù)模式，整合各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，融合眾籌眾創(chuàng)，實現(xiàn)數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)、信息紅利的有效共享，助力教育服務(wù)供給模式升級和教育治理水平提升。
為深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會部署，加快推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，2019年6月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。
《意見》提出了全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的主要任務(wù)。一是堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。認(rèn)真落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“發(fā)展素質(zhì)教育”的新要求，強化德育、體育、美育和勞動教育應(yīng)有地位，突出德育實效，提升智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。二是強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)。加強教學(xué)管理，健全教學(xué)管理規(guī)程，規(guī)范教學(xué)行為。完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，落實減輕過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要求。促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，縮小城鄉(xiāng)教育差距。三是按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。大力提高教師教育教學(xué)能力，優(yōu)化教師資源配置，依法保障教師權(quán)益和待遇，提升校長實施素質(zhì)教育能力，充分調(diào)動教師和教育管理隊伍在深化教育教學(xué)改革中的主動性和創(chuàng)造性。四是深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。加強課程教材建設(shè)，完善招生考試制度，制訂縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的功利化傾向。充分發(fā)揮教研支撐作用。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校生機活力。實施義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。五是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，為新時代提高義務(wù)教育育人質(zhì)量提供堅強保障。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實部門職責(zé)，強化考核督導(dǎo)，切實加強對教育教學(xué)改革的價值引導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)和支持保障。加快推進家庭教育立法，密切家校聯(lián)系，加強家庭教育指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的協(xié)同育人格局。
二、建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容
1、建設(shè)目標(biāo)
智慧校園系統(tǒng)由《安脈學(xué)校綜合管理平臺軟件》具體實現(xiàn)學(xué)校各方面管理，依托基礎(chǔ)平臺，開放應(yīng)用接口，以提升教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為主導(dǎo)，以辦公、教務(wù)、教研應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)為重點，解決統(tǒng)一身份認(rèn)證和一站式登錄，建立互聯(lián)網(wǎng)+教育的學(xué)校智慧校園應(yīng)用集群。依據(jù)精準(zhǔn)分析，合理分層教學(xué)，靶向定位知識，追求個性發(fā)展對教學(xué)質(zhì)量進行精細(xì)化管理，建立學(xué)生錯題庫，讓學(xué)生可以有針對性的進行在線跟進練習(xí)，最終達到提高學(xué)習(xí)水平的目的。同時能掌握教師的教務(wù)（校本選課、智能排課、考務(wù)管理）、科研等情況，促進教師提高專業(yè)水平。通過《安脈學(xué)校綜合管理平臺軟件》的建設(shè)，實現(xiàn)各個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)的共享、整合，提高學(xué)校的信息服務(wù)和應(yīng)用的質(zhì)量與水平，建立一個開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的和智能的綜合信息服務(wù)平臺。
2、建設(shè)內(nèi)容
《安脈學(xué)校綜合管理平臺軟件》通過學(xué)生的學(xué)籍、成績等信息建立學(xué)生的基礎(chǔ)庫，通過收集整理教師的基本信息，綜合教師日常教學(xué)、教科研、管理等各種方式，建立起教師的基礎(chǔ)信息庫。依托這兩個基礎(chǔ)庫數(shù)據(jù)，通過各功能模塊的結(jié)合使用解決各部門信息孤島問題，使利益相關(guān)者之間的溝通變得容易，提高學(xué)校的運作能力，同時增加資源利用率。 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，通過質(zhì)量橫向頻數(shù)分析為學(xué)校分層及精準(zhǔn)教學(xué)提供依據(jù)，方便對不同層面的學(xué)生進行因材施教；通過目標(biāo)達成度分析，精確定位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和教師在教學(xué)過程中所存在的薄弱環(huán)節(jié)；幫助學(xué)生和教師，個性化的學(xué)習(xí)和針對性的教學(xué)，為在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上進行有效的減負(fù)工作提供幫助；通過質(zhì)量縱向跟蹤有效地鼓勵學(xué)生不斷進步，科學(xué)合理評價教師教學(xué)的發(fā)展進步狀況。智能教務(wù)管理從校本選課、智能排課、考務(wù)管理、新高考智能選排課，緊貼新高考改革政策，實現(xiàn)學(xué)生自主選課，解決學(xué)校分層教學(xué)、走班制排課、各類個性化課表生成及考場安排等繁瑣的手動工作，為教師減負(fù)?？蒲?、教師研修、校本資源信息化管理，為教師個人專業(yè)發(fā)展提供平臺。辦公事務(wù)管理，學(xué)校進行線上發(fā)布公告、公文、消息、請假、報修、會議、出差、報銷等相關(guān)操作，真正實現(xiàn)即時智能辦公。
第二部分 產(chǎn)品功能分析
《安脈學(xué)校綜合管理平臺軟件》包含學(xué)校的基礎(chǔ)平臺建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、新高考智能選排課系統(tǒng)、校本選課、考務(wù)管理、資源文檔管理、教師研修、精準(zhǔn)教與學(xué)、德育管理、招生管理、智慧辦公、人工智能預(yù)警等智慧校園建設(shè)多方面內(nèi)容。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖如下：
